Palästinensische Schulbücher lehren weiter Hass auf Juden und Israel

„Virulenter Antisemitismus, die Verherrlichung des Dschihad und Aufrufe zu Gewalt sind in allen Schulstufen der Lehrbücher der Palästinensischen Autonomiebehörde nach wie vor tief verankert“, sagt Marcus Sheff, Vorsitzender der in London beheimateten, nicht-staatlichen Organisation (NGO) Impact-SE, die ihren Bericht in diesen Tagen vorgelegt hat. TE liegt die 396-seitige Studie vor, die die Vorsitzende des Haushalts-Kontrollausschusses des EU-Parlaments, Monika Hohlmeier, wie folgt bewertet: „IMPACT-SE ist eine NGO, die wirklich an gewaltfreier Bildung arbeitet. Es geht nicht um Juden oder Christen oder Palästinenser oder Muslime, es geht um gewaltfreie Bildung, wo immer sie stattfindet und wo immer wir sie ermöglichen können. Wir sollten die Arbeit dieser NGO respektieren, ich respektiere sie wirklich.“

Diese erste umfassende Überprüfung seit vier Jahren ergibt keine sinnvolle Lehrplanreform in den Lehrbüchern für die Klassen 1, 4 und 12, die in diesem Jahr aktualisiert werden sollten. Insgesamt wurden in 290 Lehrbüchern und 71 Lehrerhandbüchern von den Forschern 210 Beispiele problematischer Inhalte festgestellt. Behandelte Themen waren unter anderem Geschichte, islamischer und christlicher Religionsunterricht, Arabisch, Naturwissenschaften, Mathematik, Staatskunde, Sozialkunde und Geografie.

Trotz der Zusicherungen der palästinensischen Autonomiebehörde Anfang dieses Jahres, dass die Bücher für die Klassen 1–4 und 12 bis September reformiert würden, bleibe problematischer Inhalt bestehen, wie eine Reihe von Beispielen im Bericht zeigt.

Im Unterricht für Arabisch der 1. Klasse werde in einer Leseübung das Wort „shaheed“ oder Märtyrer eingeführt. In der palästinensischen Gesellschaft bezieht sich das Wort Märtyrer typischerweise auf jemanden, der in einem Konflikt mit Israel getötet wird.